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13 FEBRUARI 2014. - Besluit 2012/1323 van het College van de Franse Gemeenschapscommissie tot vaststelling van de specifieke opleidingen die toegang geven tot de bevorderings- en selectieambten van het niet gesubsidieerd onderwijzend personeel van de Franse Gemeenschapscommissie
Titre
13 FEVRIER 2014. - Arrêté 2012/1323 du Collège de la Commission communautaire française fixant les formations spécifiques permettant l'accès aux fonctions de promotion et de sélection du personnel enseignant non subventionné de la Commission communautaire française
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Artikel 1. Het College van de Franstalige Gemeenschapscommissie legt de specifieke opleidingen vast die in bijlage van dit besluit toegevoegd werden en die toegang geven tot de bevorderings- en selectieambten van het niet gesubsidieerd onderwijzend personeel van de Franse Gemeenschapscommissie.
Article 1er. Le Collège de la Commission communautaire française fixe les formations spécifiques annexées au présent arrêté permettant l'accès aux fonctions de promotion et de sélection du personnel enseignant non-subventionné de la Commission communautaire française.
Art. 2. Dit besluit treedt in werking op 13 februari 2014.
Art. 2. Le présent arrêté entre en application le 13 février 2014.
Art. 3. Het Lid van het College bevoegd voor Onderwijs wordt belast met de uitvoering van onderhavig besluit.
Art. 3. Le Membre du Collège compétent pour l'Enseignement est chargé de l'exécution du présent arrêté.
BIJLAGE.
ANNEXE.
Art. N. I/DEFINITIE
Besluit 2008/695 : het besluit van 28 mei 2009 van het College van de Franse Gemeenschapscommissie ot vastlegging van het statuut van een aantal categorieën van personeelsleden van het door de Franse Gemeenschapscommissie georganiseerde onderwijs dat noch van het decreet van 6 juni 1994 tot vaststelling van de rechtspositie van de gesubsidieerde personeelsleden van het officieel gesubsidieerd onderwijs afhangt noch van het decreet van 31 januari 2002 tot vaststelling van het statuut van het gesubsidieerde technische personeel van de officieel gesubsidieerde psycho-medisch-sociale centra;
Besluit 2008/696 : het besluit van 17 december 2009 van het College van de Franse Gemeenschapscommissie tot vaststelling van de omkaderingsnormen van de onderwijsinstellingen van de Franse Gemeenschapscommissie voor het niet gesubsidieerde onderwijzend personeel.
Overeenkomstig artikel 2 van het besluit 2008/696 dient te worden verstaan onder :
- bevorderingsambten : de ambten van pedagogisch inspecteur/-trice, beheerder/-ster internaat en beheerder/-ster;
- selectieambten : de ambten van coördinator/-trice, hoofdopvoeder/-ster en verantwoordelijke van het praktijkrestaurant van het CERIA.
De aan deze ambten gelinkte profielen zijn opgenomen in de artikelen 3 tot 7 van het besluit 2008/696
Overeenkomstig de artikelen 30, 6° en 38, 5° van het besluit 2008/695, om benoemd te worden in deze ambten, dienen de kandidaten een specifieke opleiding te volgen die gestaafd wordt door een attest van welslagen. De programma's van de lessen die moeten gevolgd worden in het kader van deze verschillende ambten worden hierna verder toegelicht.
Elke lesmodule waarvoor men geslaagd is moet niet meer bijgewoond worden.
II/BEVORDERINGSAMBTEN
1. Lessenprogramma voor pedagogisch Inspecteur/-trice (Barema 507)
Deze opleiding zal 124 lesuren omvatten die onderverdeeld worden op basis van de volgende thema's :
A. PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE IN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 18 lesuren
B. SPECIFIEKE PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID VOOR HET VOLTIJDS EN GESPECIALISEERD SECUNDAIR ONDERWIJS - Cursus met 24 lesuren
C. WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 28 lesuren
D. SPECIFIEKE WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN DE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID VOOR HET VOLTIJDS EN GESPECIALISEERD SECUNDAIRE ONDERWIJS - Cursus met 24 lesuren
E. RELATIONELE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 30 lesuren
2. Lessenprogramma voor Beheerder/-ster internaat (Barema 164)
Deze opleiding zal 100 lesuren omvatten die onderverdeeld worden op basis van de volgende thema's :
A. PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE IN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 18 lesuren
B. SPECIFIEKE PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID (Voltijds secundair onderwijs) - Cursus met 12 lesuren
C. WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN HET SCHOOLBELEID - Curus met 28 lesuren
D. SPECIFIEKE WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN DE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID (Voltijds secundair onderwijs) - Cursus met 12 lesuren
E. RELATIONELE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 30 lesuren
3. Lessenprogramma voor Beheerder/-ster (Barema 164)
Deze opleiding zal 100 lesuren omvatten die onderverdeeld worden op basis van de volgende thema's :
A. PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE IN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 18 lesuren
B. SPECIFIEKE PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID (Gespecialiseerd onderwijs) - Cursus met 12 lesuren
C. WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 28 lesuren
D. SPECIFIEKE WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN DE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID (Gespecialiseerd onderwijs) - Cursus met 12 lesuren
E. RELATIONELE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 30 lesuren
III/ SELECTIEAMBTEN
4. Lessenprogramma voor Hoofdopvoeder/-ster (Barema 231)
Deze opleiding zal 50 lesuren omvatten die onderverdeeld worden op basis van de volgende thema's :
A. METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 30 lesuren
B. SCHOOLBELEID EIGEN AAN DE FUNCTIE (Directiesecretaresse) - Cursus met 20 lesuren
5. Lessenprogramma voor Verantwoordelijke van het praktijkrestaurant van het CERIA (Barema 231)
Deze opleiding zal 50 lesuren omvatten die onderverdeeld worden op basis van de volgende thema's :
A. PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE IN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 18 lesuren
B. WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN HET SCHOOLBELEID VOOR DE HOOFD ATELIER EN DE HOOFD ATELIERWERKZAAMHEDEN - Cursus met 20 lesuren
C. RELATIONELE ASPECTEN VAN DE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 12 lesuren
Besluit 2008/695 : het besluit van 28 mei 2009 van het College van de Franse Gemeenschapscommissie ot vastlegging van het statuut van een aantal categorieën van personeelsleden van het door de Franse Gemeenschapscommissie georganiseerde onderwijs dat noch van het decreet van 6 juni 1994 tot vaststelling van de rechtspositie van de gesubsidieerde personeelsleden van het officieel gesubsidieerd onderwijs afhangt noch van het decreet van 31 januari 2002 tot vaststelling van het statuut van het gesubsidieerde technische personeel van de officieel gesubsidieerde psycho-medisch-sociale centra;
Besluit 2008/696 : het besluit van 17 december 2009 van het College van de Franse Gemeenschapscommissie tot vaststelling van de omkaderingsnormen van de onderwijsinstellingen van de Franse Gemeenschapscommissie voor het niet gesubsidieerde onderwijzend personeel.
Overeenkomstig artikel 2 van het besluit 2008/696 dient te worden verstaan onder :
- bevorderingsambten : de ambten van pedagogisch inspecteur/-trice, beheerder/-ster internaat en beheerder/-ster;
- selectieambten : de ambten van coördinator/-trice, hoofdopvoeder/-ster en verantwoordelijke van het praktijkrestaurant van het CERIA.
De aan deze ambten gelinkte profielen zijn opgenomen in de artikelen 3 tot 7 van het besluit 2008/696
Overeenkomstig de artikelen 30, 6° en 38, 5° van het besluit 2008/695, om benoemd te worden in deze ambten, dienen de kandidaten een specifieke opleiding te volgen die gestaafd wordt door een attest van welslagen. De programma's van de lessen die moeten gevolgd worden in het kader van deze verschillende ambten worden hierna verder toegelicht.
Elke lesmodule waarvoor men geslaagd is moet niet meer bijgewoond worden.
II/BEVORDERINGSAMBTEN
1. Lessenprogramma voor pedagogisch Inspecteur/-trice (Barema 507)
Deze opleiding zal 124 lesuren omvatten die onderverdeeld worden op basis van de volgende thema's :
A. PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE IN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 18 lesuren
B. SPECIFIEKE PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID VOOR HET VOLTIJDS EN GESPECIALISEERD SECUNDAIR ONDERWIJS - Cursus met 24 lesuren
C. WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 28 lesuren
D. SPECIFIEKE WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN DE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID VOOR HET VOLTIJDS EN GESPECIALISEERD SECUNDAIRE ONDERWIJS - Cursus met 24 lesuren
E. RELATIONELE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 30 lesuren
2. Lessenprogramma voor Beheerder/-ster internaat (Barema 164)
Deze opleiding zal 100 lesuren omvatten die onderverdeeld worden op basis van de volgende thema's :
A. PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE IN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 18 lesuren
B. SPECIFIEKE PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID (Voltijds secundair onderwijs) - Cursus met 12 lesuren
C. WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN HET SCHOOLBELEID - Curus met 28 lesuren
D. SPECIFIEKE WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN DE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID (Voltijds secundair onderwijs) - Cursus met 12 lesuren
E. RELATIONELE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 30 lesuren
3. Lessenprogramma voor Beheerder/-ster (Barema 164)
Deze opleiding zal 100 lesuren omvatten die onderverdeeld worden op basis van de volgende thema's :
A. PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE IN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 18 lesuren
B. SPECIFIEKE PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID (Gespecialiseerd onderwijs) - Cursus met 12 lesuren
C. WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 28 lesuren
D. SPECIFIEKE WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN DE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID (Gespecialiseerd onderwijs) - Cursus met 12 lesuren
E. RELATIONELE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 30 lesuren
III/ SELECTIEAMBTEN
4. Lessenprogramma voor Hoofdopvoeder/-ster (Barema 231)
Deze opleiding zal 50 lesuren omvatten die onderverdeeld worden op basis van de volgende thema's :
A. METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 30 lesuren
B. SCHOOLBELEID EIGEN AAN DE FUNCTIE (Directiesecretaresse) - Cursus met 20 lesuren
5. Lessenprogramma voor Verantwoordelijke van het praktijkrestaurant van het CERIA (Barema 231)
Deze opleiding zal 50 lesuren omvatten die onderverdeeld worden op basis van de volgende thema's :
A. PEDAGOGISCHE METHODOLOGIE IN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 18 lesuren
B. WETTELIJKE, ADMINISTRATIEVE EN STATUTAIRE ASPECTEN VAN HET SCHOOLBELEID VOOR DE HOOFD ATELIER EN DE HOOFD ATELIERWERKZAAMHEDEN - Cursus met 20 lesuren
C. RELATIONELE ASPECTEN VAN DE METHODOLOGIE VAN HET SCHOOLBELEID - Cursus met 12 lesuren
Art. N. I/ DEFINITION
Arrêté 2008/695 : l'arrêté du 28 mai 2009 du Collège de la Commission communautaire française fixant le statut de certaines catégories de membres du personnel de l'enseignement organisé par la Commission communautaire française ne relevant ni du décret du 6 juin 1994 fixant le statut des membres du personnel subsidié de l'enseignement officiel subventionné ni du décret du 31 janvier 2002 fixant le statut des membres du personnel technique subsidié des centres psycho-médico-sociaux officiels subventionnés;
Arrêté 2008/696 : l'arrêté du 17 décembre 2009 du Collège de la Commission communautaire française fixant les normes d'encadrement des établissements scolaires de la Commission communautaire française pour le personnel enseignant non subventionné.
Conformément à l'article 2 de l'arrêté 2008/696, il faut entendre par :
- fonctions de promotion : les fonctions d'inspecteur/trice pédagogique, d'administrateur/trice d'internat et d'administrateur/trice;
- fonctions de sélection : les fonctions de coordinateur/trice, d'éducateur/trice chef et de responsable du restaurant d'application du CERIA.
Les profils liés à ces fonctions sont repris par les articles 3 à 7 de l'arrêté 2008/696
Conformément aux articles 30, 6° et 38, 5° de l'arrêté 2008/695, pour être nommé à ces fonctions, les candidats doivent suivre une formation spécifique sanctionnée par un certificat de réussite. Les programmes des cours à suivre dans le cadre de ces différentes fonctions sont repris ci-après.
Chaque module de cours réussi ne doit plus être représenté.
II/ Fonctions de promotion
1. Programme des cours à l'attention d'Inspecteur/trice pédagogique (Barème 507)
Cette formation devra globaliser 124 périodes réparties suivant les thématiques ci-dessous :
A. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES - Cours globalisant 18 périodes
B. METHODOLOGIE SPECIFIQUE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES POUR les enseignements secondaire de plein exercice et spécialisé - Cours globalisant 24 périodes
C. GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, AMINISTRATIFS ET STATUTAIRES - Cours globalisant 28 périodes
D. METHODOLOGIE SPECIFIQUE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, ADMINISTRATIFS ET STATUTAIRES POUR les enseignements secondaire de plein exercice et spécialisé - Cours globalisant 24 périodes
E. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS RELATIONNELS - Cours globalisant 30 périodes
2. Programme des cours à l'attention d'Administrateur/trice d'internat (Barème 164)
Cette formation devra globaliser 100 périodes réparties suivant les thématiques ci-dessous :
A. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES - Cours globalisant 18 périodes
B. METHODOLOGIE SPECIFIQUE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES (Enseignement secondaire de plein exercice) - Cours globalisant 12 périodes
C. GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, ADMINISTRATIFS ET STATUTAIRES - Cours globalisant 28 périodes
D. METHODOLOGIE SPECIFIQUE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, ADMINISTRATIFS ET STATUTAIRES (Enseignement secondaire de plein exercice) - Cours globalisant 12 périodes
E. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS RELATIONNELS - Cours globalisant 30 périodes
3. Programme des cours à l'attention d'Administrateur/trice (Barème 164)
Cette formation devra globaliser 100 périodes réparties suivant les thématiques ci-dessous :
A. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES - Cours globalisant 18 périodes
B. METHODOLOGIE SPECIFIQUE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES (Enseignement spécialisé) - Cours globalisant 12 périodes
C. GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, AMINISTRATIFS ET STATUTAIRES - Cours globalisant 28 périodes
D. METHODOLOGIE SPECIFIQUE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, ADMINISTRATIFS ET STATUTAIRES (Enseignement spécialisé) - Cours globalisant 12 périodes
E. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS RELATIONNELS - Cours globalisant 30 périodes
III/ Fonctions de sélection
4. Programme des cours à l'attention d'Educateur/trice chef (Barème 231)
Cette formation devra globaliser 50 périodes réparties suivant les thématiques ci-dessous :
A. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE - Cours globalisant 30 périodes
B. GESTION SCOLAIRE SPECIFIQUE A LA FONCTION (Secrétaire de direction) - Cours globalisant 20 périodes
5. Programme des cours à l'attention du Responsable du restaurant d'application du CERIA (Barème 231)
Cette formation devra globaliser 50 périodes réparties suivant les thématiques ci-dessous :
A. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES - Cours globalisant 18 périodes
B. GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, ADMINISTRATIFS ET STATUTAIRES A L'ATTENTION DES CHEFS D'ATELIER ET CHEFS DE TRAVAUX D'ATELIER - Cours globalisant 20 périodes
C. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS RELATIONNELS - Cours globalisant 12 périodes
Arrêté 2008/695 : l'arrêté du 28 mai 2009 du Collège de la Commission communautaire française fixant le statut de certaines catégories de membres du personnel de l'enseignement organisé par la Commission communautaire française ne relevant ni du décret du 6 juin 1994 fixant le statut des membres du personnel subsidié de l'enseignement officiel subventionné ni du décret du 31 janvier 2002 fixant le statut des membres du personnel technique subsidié des centres psycho-médico-sociaux officiels subventionnés;
Arrêté 2008/696 : l'arrêté du 17 décembre 2009 du Collège de la Commission communautaire française fixant les normes d'encadrement des établissements scolaires de la Commission communautaire française pour le personnel enseignant non subventionné.
Conformément à l'article 2 de l'arrêté 2008/696, il faut entendre par :
- fonctions de promotion : les fonctions d'inspecteur/trice pédagogique, d'administrateur/trice d'internat et d'administrateur/trice;
- fonctions de sélection : les fonctions de coordinateur/trice, d'éducateur/trice chef et de responsable du restaurant d'application du CERIA.
Les profils liés à ces fonctions sont repris par les articles 3 à 7 de l'arrêté 2008/696
Conformément aux articles 30, 6° et 38, 5° de l'arrêté 2008/695, pour être nommé à ces fonctions, les candidats doivent suivre une formation spécifique sanctionnée par un certificat de réussite. Les programmes des cours à suivre dans le cadre de ces différentes fonctions sont repris ci-après.
Chaque module de cours réussi ne doit plus être représenté.
II/ Fonctions de promotion
1. Programme des cours à l'attention d'Inspecteur/trice pédagogique (Barème 507)
Cette formation devra globaliser 124 périodes réparties suivant les thématiques ci-dessous :
A. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES - Cours globalisant 18 périodes
B. METHODOLOGIE SPECIFIQUE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES POUR les enseignements secondaire de plein exercice et spécialisé - Cours globalisant 24 périodes
C. GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, AMINISTRATIFS ET STATUTAIRES - Cours globalisant 28 périodes
D. METHODOLOGIE SPECIFIQUE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, ADMINISTRATIFS ET STATUTAIRES POUR les enseignements secondaire de plein exercice et spécialisé - Cours globalisant 24 périodes
E. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS RELATIONNELS - Cours globalisant 30 périodes
2. Programme des cours à l'attention d'Administrateur/trice d'internat (Barème 164)
Cette formation devra globaliser 100 périodes réparties suivant les thématiques ci-dessous :
A. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES - Cours globalisant 18 périodes
B. METHODOLOGIE SPECIFIQUE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES (Enseignement secondaire de plein exercice) - Cours globalisant 12 périodes
C. GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, ADMINISTRATIFS ET STATUTAIRES - Cours globalisant 28 périodes
D. METHODOLOGIE SPECIFIQUE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, ADMINISTRATIFS ET STATUTAIRES (Enseignement secondaire de plein exercice) - Cours globalisant 12 périodes
E. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS RELATIONNELS - Cours globalisant 30 périodes
3. Programme des cours à l'attention d'Administrateur/trice (Barème 164)
Cette formation devra globaliser 100 périodes réparties suivant les thématiques ci-dessous :
A. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES - Cours globalisant 18 périodes
B. METHODOLOGIE SPECIFIQUE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES (Enseignement spécialisé) - Cours globalisant 12 périodes
C. GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, AMINISTRATIFS ET STATUTAIRES - Cours globalisant 28 périodes
D. METHODOLOGIE SPECIFIQUE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, ADMINISTRATIFS ET STATUTAIRES (Enseignement spécialisé) - Cours globalisant 12 périodes
E. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS RELATIONNELS - Cours globalisant 30 périodes
III/ Fonctions de sélection
4. Programme des cours à l'attention d'Educateur/trice chef (Barème 231)
Cette formation devra globaliser 50 périodes réparties suivant les thématiques ci-dessous :
A. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE - Cours globalisant 30 périodes
B. GESTION SCOLAIRE SPECIFIQUE A LA FONCTION (Secrétaire de direction) - Cours globalisant 20 périodes
5. Programme des cours à l'attention du Responsable du restaurant d'application du CERIA (Barème 231)
Cette formation devra globaliser 50 périodes réparties suivant les thématiques ci-dessous :
A. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS PEDAGOGIQUES - Cours globalisant 18 périodes
B. GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS LEGISLATIFS, ADMINISTRATIFS ET STATUTAIRES A L'ATTENTION DES CHEFS D'ATELIER ET CHEFS DE TRAVAUX D'ATELIER - Cours globalisant 20 périodes
C. METHODOLOGIE DE LA GESTION SCOLAIRE DANS SES ASPECTS RELATIONNELS - Cours globalisant 12 périodes